Du 17 février au 13 juin 2010, vous pourrez découvrir au sein du Musée de Borda, une exposition consacrée à l’artiste Yves Goussebaire-Dupin.

Né en 1930, rien ne semblait destiner cet homme politique à embrasser une carrière d’artiste. Pourtant, en 1995 il décide de reprendre les pinceaux abandonnés pendant la longue parenthèse, durant laquelle il exerça ses premières fonctions de magistrat de la Ville de Dax et de sénateur.

Yves Goussebaire-Dupin est un peintre dont l'activité se scinde en trois périodes : la découverte, la maturité, l'aventure.
Aujourd'hui il prend la plume de l'écrivain pour accompagner chaque tableau d'un texte personnel, invitant le public à pénétrer dans ses recherches et son intimité spirituelle.

Nos ateliers se déroulent entre 9h et 12h, du mardi au vendredi, au Musée de Borda, 11 bis rue des Carmes à Dax.

Ces ateliers s’adressent aux élèves des classes maternelles et primaires.
Nous accueillons une seule classe par atelier (30 élèves maximum).
Durée de l’animation : entre 1h30 et 2h.
L'animation est gratuite.
Contact pour réserver : équipe d'animation au 05.58.74.12.91.

DEROULEMENT DE L'ATELIER

L’animation débute par une visite libre de l’exposition afin de permettre aux élèves de s’imprégner de l’œuvre de l’artiste.
Cette visite est suivie d’une réflexion sur les musées et leur rôle.
Enfin, une brève biographie de l’artiste est abordée pour favoriser la lecture du travail    d 'Yves Goussebaire-Dupin.
Une explication est donnée aux élèves sur la conception des œuvres.
Pour que les élèves puissent profiter au mieux des activités proposées, la classe est divisée en deux groupes.

Les ateliers sont adaptés au niveau des classes.

ACTIVITES PROPOSEES

« Le bal des termites  »
A partir de matériaux originaux, les enfants doivent réaliser une œuvre à la manière de l'artiste.
Un travail d'imagination et d' appropriation d'un tableau.

« Qu'es aco ?»
A partir de la première ébauche d'un tableau les enfants doivent laisser libre cours à leur imagination afin de réaliser leur propre œuvre.
Un travail de création et une première approche à la technique du peintre.

« Chacun sa place »
Après la lecture d'un texte accompagnant un tableau, les élèves doivent reconstituer celui-ci avec des objets.
Un travail de réflexion et de compréhension d'un texte.

« Histoire de huit »
Grâce au chiffre huit, les enfants doivent créer une illustration, puis rechercher des mots finissant par le son « uit » (exemple : circuit, nuit...) pour en faire une histoire.
Un travail sur une nouvelle tendance artistique, puis savoir créer une histoire avec des mots imposés.

« Qui suis je? »
Après la lecture d'un texte les élèves doivent retrouver le tableau correspondant.
Un travail d'écoute et d'observation.